iCH – Ich bin ein Teil der Schweiz
Das Projekt «iCH. Ich bin ein Teil der Schweiz» wurde im Jahr 2014 lanciert. Bei internen Diskussionen des Vereins NCBI fiel auf, dass es zahlreiche Projekte gibt, die sich für die Integration von Personen mit Migrationsgeschichte einsetzen und sich zu diesem Zweck an diese richten – jedoch keine, die die bereits ansässigen Schweizer:innen ansprechen. Die Auseinandersetzung der Schweizer:innen mit dem eigenen Land, der nationalen Identität, ist aber von enormer Wichtigkeit. Denn erst wenn wir unser eigenes Selbstbewusstsein stärken, sind wir stark genug, um auch mit den Veränderungen und der Zuwanderung unserer heutigen Zeit konstruktiv umzugehen.
Eine erste Projektphase dauerte von 2014 bis 2017. Sie wurde von der Firma socialdesign extern evaluiert. Es stellte sich heraus, dass das Projekt sehr geeignet ist, um unter Jugendlichen eine konstruktive Auseinandersetzung zum Thema Schweizer Identitäten zu fördern. Mehr dazu können Sie im Evaluationsbericht lesen: Evaluationsbericht Projekt iCH
Seither ist das Projekt «iCH. Ich bin ein Teil der Schweiz» mit einem leicht veränderten Ablauf aktiv. Es richtet sich an Schulen der Sekundarstufen I und II. Alles, was wir in den zahlreichen Gesprächen und im Austausch lernen durften, fliesst nun in diese neue Umsetzung ein.
Das Projekt «iCH. Ich bin ein Teil der Schweiz» besteht aktuell aus zwei verschiedenen Teilprojekten:
Teilprojekt 1: Begegnungen Stadt–Land
Im ersten, etwas aufwändigeren Teilprojekt finden Begegnungen zwischen Gruppen von Jugendlichen aus der Stadt mit Gruppen von Jugendlichen vom Land statt. Dabei geht es darum, gegenseitige Vorurteile abzubauen und den Dialog zu stärken.
Nach einem vorbereitenden Workshop, den beide Gruppen separat erleben, treffen die beiden Gruppen aufeinander, lernen sich kennen, absolvieren gemeinsam verschiedene Aktivitäten und werten das gemeinsam Erlebte aus. Der gesamte Prozess wird von einem Workshop-Team von NCBI begleitet.
Das Projekt kann auch im Rahmen einer Landschul- oder Projektwoche durchgeführt werden. Es versteht sich als Teil der politischen Bildung, indem der Dialog zwischen verschiedenen Landesteilen gefördert wird.
Teilprojekt 2: Eintägiger Workshop
Im zweiten Teilprojekt setzen sich Jugendliche im Rahmen eines eintägigen Workshops auf konstruktive Art mit ihren Identitäten auseinander. Sie reflektieren, was es bedeutet, Schweizer:in zu sein, und sie werden dabei unterstützt, eine positive und nicht ausschliessende Vorstellung davon zu entwickeln. Dieser Reflexionsprozess führt nachhaltig zu einem Abbau von Vorurteilen und Diskriminierung gegenüber Minderheitsgruppen. Zudem werden Privilegien, die mit Schweizer Identitäten einhergehen, erkannt und hinterfragt.
Die Jugendlichen werden dazu animiert, die gemachten Erfahrungen in ihrem Umfeld zu teilen und organisieren eine interaktive und attraktive Abschlussveranstaltung. Damit leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag gegen fremdenfeindliche und patriotische Radikalisierungen.
Mit dem Projekt werden relevante Kompetenzen aus dem Lehrplan 21 behandelt.
Teilprojekt – Begegnungen Stadt-Land
- Projektlancierungssitzung mit Lehrperson/Gruppenleitung und NCBI-Team zur genaueren Planung und Zielvereinbarung
- 3 Workshops mit Klasse/Gruppe, durchgeführt vom NCBI-Team
- Vertiefende Aktivitäten begleitet durch Lehrperson/Gruppenleitung
- Abschluss-/Auswertungssitzung
Melden kann sich eine einzelne Schulklasse/Gruppe oder das Klassenpaar mit einer Klasse aus dem ländlichen und einer aus dem städtischen Raum.
Teilprojekt – eintägiger Workshop
- Projektlancierungssitzung mit Lehrperson/Gruppenleitung und NCBI Team zur genaueren Planung und Zielvereinbarung
- Kick-Off-Workshop à 7 Lektionen mit Klasse/Gruppe, durchgeführt vom NCBI-Team
- Vertiefende Aktivitäten der Klasse/Gruppe im Umfang von 15-20 Stunden, begleitet durch Lehrperson/Gruppenleitung
- Zwischensitzung à 2 Lektionen mit Klasse/Gruppe, durchgeführt vom NCBI-Team
- Interaktive Abschlussveranstaltung für andere Schulklassen oder Jugendgruppen sowie Eltern, Erziehungsberechtigte und weitere Interessierte, organisiert und vorbereitet von Klasse/Gruppe im Rahmen der vertiefenden Aktivitäten
Schulklassen der Sekundarstufe I und II sowie weitere Jugendgruppen (aus der offenen oder verbandlichen Jugendarbeit, Vereinen, Heimgemeinschaften, etc.).
In der aktuellen Projektphase wird das Projekt von der Schweizerischen Gemeinnützigen Gesellschaft SGG unterstützt.
Nach Möglichkeit wird auch nach lokalen Finanzierungsquellen gesucht, um das Projekt vor Ort breit abzustützen.
Kontakt
Stimmen zum Projekt
- Wer sich in der eigenen Identität unsicher, überfordert oder bedroht fühlt, sucht oft die Abgrenzung und oder einen Sündenbock. Wer sich mit seinen eigenen Identitäten wohl fühlt, muss andere nicht pauschalisierend abwerten. - Andi Geu, Geschäftsleiter NCBI Schweiz
- „In den Workshops mit Jugendlichen merke ich immer wieder, wie gewillt sie sind, eine Schweiz zu bauen, die vielfältig und offen ist. Das freut mich immer sehr und spornt an, weiter daran zu arbeiten.“ - Nina Imboden, Ko-Projektkoordinatorin
- „Gerade im Jugendalter ist das Thema Identität hochaktuell und die Auseinandersetzung damit ist für eine vielfältige und inklusive Gesellschaft zentral. Ich freue mich, Jugendliche im Rahmen des Projekts iCH bei der Auseinandersetzung mit ihren Identitäten ein Stück begleiten zu können.“ - Sylvia Joss, Ko-Projektkoordinatorin